Idea powstania strony oraz podziękowania | tutaj >>>
|
|
|
|
Witamy na stronie internetowej poświęconej nauczaniu dzieci przez rodziców w domu! Idea powstania strony oraz podziękowania | tutaj >>> |
|
najnowsze:
Nowa postać w dziale Inspiracje Dodane 30 października 2008 r. Sylwetkę Johna C. Holt'a, jednego z bardziej znanych propagatorów edukacji domowej, przedstawia Dorota Konowrocka | tutaj >>> V Zjazd Edukatorów Domowych Dodane 3 września 2008 r. V Zjazd odbył się w dn. 22-25 maja 2008 r. w Zielonej Górze. Prezentujemy krótką relację >>> oraz fragmenty zapisu spotkania z Patem Farengą, współautorem książki Teach Your Own ('Ucz swoich'), jednym z pierwszych promotorów edukacji domowej w USA, które odbyło się podczas V Zjazdu | tutaj >>> Witamy nowego eksperta! Dodane 2 września 2008 r. Marzena Reszke - ekspert z zakresu matematyki i fizyki. Witamy na naszych stronach! | tutaj >>> Natalia Dueholm „Polityka oświatowa państwa nie powinna naruszać terytorium rodziny” - rozmowa z prof. Bogusławem Śliwerskim, specjalistą od edukacji alternatywnej, rektorem Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi, kierownikiem Katedry Teorii Wychowania UŁ. Dodane 27 stycznia 2008 r. W jakich formach realizowana jest w Polsce edukacja alternatywna? - O pedagogice alternatywnej można mówić wówczas, gdy istnieje wybór między co najmniej dwiema możliwościami w sferze szeroko rozumianego wychowania czy kształcenia. Innymi słowy, pedagogika alternatywna to pedagogika co najmniej dwuwariantowa, niekoniecznie sprowadzona do jednoznacznych i wykluczających się wzajemnie przeciwieństw edukacyjnych typu „albo to - albo tamto”, gdyż może to być pedagogika stwarzająca wybór pomiędzy rożnymi, nie wykluczającymi się ofertami, istniejącymi obok siebie i niezależnie od siebie. Miano alternatywności przypisuje się określonemu już niestandardowemu wobec form dominujących w danym społeczeństwie czy w danej instytucji rozwiązaniu pedagogicznemu (teoretycznemu, ideowemu i/lub praktycznemu), które cechuje jakaś odmienność w stosunku do pozostałych teorii czy praktyk edukacyjnych. | więcej >>> Liliana Hackner List otwarty do dobrych ludzi w ZNP - reakcja po przeczytaniu artykułu „Dzieci w rękach ZNP” Grzegorza Wierzchołowskiego Dodane 27 stycznia 2008 r. ZNP nie powinno stosować takich argumentów („zostać w tyle za Europą”), ponieważ w Szwecji, gdzie mieszkaliśmy przez wiele lat (mąż jest Szwedem), obowiązek szkolny zaczyna się od 7 roku życia, a tzw. zerówka jest dobrowolna. | więcej >>> Natalia Dueholm „Cisza, spokój, bezpieczeństwo - czy to właśnie nasze dziecko znajdzie w szkole? - rozmowa z psychologiem Barbarą Kozieł-Graczyk o edukacji domowej. Dodane 27 stycznia 2008 r. Dlaczego zainteresowała się Pani edukacją domową? - Trudno powiedzieć, że „zainteresowałam się”. Mam troje dzieci. Mój najstarszy syn rozpoczął „realizację obowiązku szkolnego” w 1982 roku. Była to osiedlowa szkoła na ok. 2000 uczniów. W klasie było ponad trzydzieścioro dzieci, a „Pani” - w ciąży. Toteż przebywała głównie na zwolnieniu lekarskim. Na zastępstwach „uczyła” Pani Woźna... Syn poszedł do szkoły, umiejąc czytać, pisać i liczyć, kiedy jednak przyniósł mi ze szkoły torebkę cukru, wafelki i mąkę z napisami po rosyjsku oraz oświadczył, że to dar dzieci radzieckich dla polskich dzieci (był stan wojenny), stwierdziliśmy z mężem, że najkorzystniej dla naszego dziecka będzie jak najmniej przebywać w szkole. | więcej >>> |